弯下腰，去拥抱我们的孩子吧

无锡市太湖幼儿园 原小（7）班

鲍俊宇爸爸 鲍峰

临近不惑之年，上帝恩赐了这个一个宝贝小儿子，亦喜亦忧。喜的是家中又增添了一份稚气孩童的气息，给全家带来欢声笑语的同时，让孩子爷爷奶奶的晚年也增加了些许乐趣；忧的是家中已有一位小学高年级的“神兽”大儿子，不管是“虎妈猫爸”还是“虎爸猫妈”，都已经被搞得鸡犬不宁。再试着联想到自己若干年后五十开外的年纪还要站在小学门口迎接这个小儿子，老师见了不知道该叫“某某爷爷”还是“某某爸爸”的时候，此情此景，感慨颇为丰富。

唠叨了几句牢骚，那就结合自家的这位小公子，简单谈一点所谓育儿经验吧。其实也未必能称之为“经验”，权当是育儿路上的一点小小分享而已。小儿子去年9月刚刚进入太幼学习生活。入园前，在家中提前有针对性地跟他讲述了幼儿园的情况，比如可以有老师、同学伙伴的陪伴，也有更多有趣好玩的玩具等等，这一系列循序渐进的引导前奏起到了非常好的效果。记得他第一天入园时，牵着一旁小姑娘的小手，昂首挺胸、头也不回的开心入园，此时此刻，作为老父老母的我们站在园外门口，何等心酸之至，原以为小家伙可能会留下几滴眼泪意思意思，结果换来的却是孩子他妈的泪眼婆娑。

小儿子的成长教育，他妈妈付出的相对多一点。因为要兼顾到工作和大儿子的学习教育，因此在陪伴的时间上相较于大儿子而言，我作为爸爸的角色自认为还是有点缺失的。但是在陪伴的时间里，我还是希望能够更加注重陪伴的质量与效果，比如说尽量坚持每天临睡前的亲子绘本阅读，用声情并茂的口吻给他讲述绘本故事，这属于“静态”的陪伴。跟他约定：每次在他完成一点小小进步，就会在爸爸的体内增加“法力”，每天集聚的这些“法力”就能让爸爸变魔术般的变出更多好玩的绘本出来。这又是一个牵涉到与孩子平时表现关联的“动态”过程。因此单从小儿子他的反馈上，爸爸的角色在他的印象中应该还是充实饱满的。

三四岁孩子的养育，不是简单“对与错”的堆积，因为每个孩子都是上天赠与父母最珍贵的礼物，世界上没有两个一模一样的孩子，因此作为家长的我们，应该更多的根据自身孩子的身心特点发掘适合自己孩子的教育引导方法。

个人认为，在小班这个年纪，可以逐步加强一些习惯的培养，包括生活习惯、学习习惯等等。习惯的养成，首先是大人的坚持与一致，包括家园合一、家长（包括爷爷奶奶外公外婆）合一。比如在吃饭速度上，我们家小朋友也是磨蹭，但是有几次我坐在他身旁，尝试着用“1、2、3、4......”数数的方式来和他一起预测究竟多少口能全部吃完的时候，他吃得又是多么的起劲，听到妈妈在一边说着“今天太阳是不是从西边出来了”，我和儿子相视一笑。

在孩子的培养上，我一直秉持着的方向是“感恩、责任”。因此从就会在一些小事情上逐步去给他强调一些小小男子汉的意志品质。比如说遇到一些不能满足自身的要求的时候，并不是靠哭来解决的。反过来，越哭越不能达到自己的意愿要求，还浪费泪水和时间。作为弟弟，有好吃的时候能够将大的谦让给哥哥，有好玩的能够叫上哥哥一起分享。这些更多的还不能称之为教育，我觉得应该更多地叫做“引导”。

在育儿的方法论上，我非常推崇“读万卷书，行万里路”的方式。但是近两年疫情的缘故，不能远足旅行，趁着这个时候更多的给与书籍绘本的营养，也是一个不错的选择。作为家长的我们，也一定要意识到现在的教育已经不是我们父母辈教育我们的那一套了，现在的教育真的是一个“斗智斗勇”的过程，因此我们平时也可以去多关注一些育儿的书籍、公众号等，让自己与时俱进不断增加新的育儿理念与知识，从而真正从自身孩子的层面上去认识孩子、理解孩子，从而达到有效激发孩子潜能的作用。

最后，我希望我们作为家长,能弯腰蹲下来拥抱一下您的孩子，并尝试着用孩子们离地一米左右的视野观察一下这个世界，看到的世界可能未必是我们大人所认为的那样，给自己孩子一个空间，也是给我们自己一个想象的空间。