育儿心得体会

刘波 （中三班-刘澳森爸爸）

1、良好和睦的家庭氛围是一切教育的前提和基础

我和森森妈妈始终认为良好的家庭氛围是一切教育的前提和基础，家庭教育也是其他教育无法替代的。我们父母无法决定孩子漫长一生的人生走向，但在孩子独立之前，父母就是引导他们前进的那束光亮。孩子和家庭成员朝夕相处，耳濡目染，家庭的氛围、家长的兴趣爱好和言谈举止都对孩子人格的养成有很大的影响。孩子在家庭中不仅学习知识，掌握生活、劳动的技能，也发展着智力、能力和兴趣，形成自己独特的个性。

我和森森妈妈都比较喜欢音乐和绘画，经常会讨论自己喜欢的乐队和近期在听哪些音乐，并跟家人分享，森森从小也参与到这种讨论和分享中来，兴起时也会拿一把小吉他自弹自唱来一段原创，和爸爸妈妈自导自演一场小型“演出”… 有时也会拿起画笔和爸爸妈妈一起设计一款自己脑海中的超级跑车…

当然音乐和绘画也许不会成为他的职业，但我们相信他一定会成为一个有着自己艺术审美的人,而且这些点点滴滴的温馨片段也将成为他成年后对童年的一份最珍贵的回忆。

2、不设起跑线，尊重每个孩子的成长规律

比如刘澳森小朋友从小就表现出比较强的语言天赋，喜欢表达，两岁左右妈妈尝试给他听一些英文歌谣和点读游戏发现孩子有很大的兴趣，于是加入了英文APP的学习并且在家里显眼处悬挂了英文点读卡，让孩子在玩中积累单词量提升自信，当他对英语已经有很大的自信心时又加入线下课程，让孩子进行系统的英语学习。森森目前对英语仍然很喜欢，和外教老师也成为了很好地朋友。

3、重视家园沟通，听取专业的意见会得到事半功倍的效果

我们家长在家庭中虽然担负着教育角色，但终究不是专业的教育从业者，很多时候我们家长的教育态度与教育方法都存在着一定的偏差，有时甚至会“好心办了坏事”，但通过专业教师进行专业的观察、解读、与指导后，会使家庭教育的针对性、时效性都大大提高，起到事半功倍的作用。

刚上幼儿园的时候森森会比较排斥集体生活，每天我们和孩子的心理压力都很大，开始我们也尝试在网络上搜索了一些类似案例的解决方案，跟他讨论分析这件事的利弊并希望用耐心和同理心在这件事上跟孩子达成认知上的一致，但效果很差，全家都很头疼。在这里我们要特别感谢小三班的陶老师和鲍老师，在我们跟陶老师沟通后老师建议冷处理，不去跟他讨论帮他分析而是转移他的注意力，让他不再聚焦在这件事情上，家长要做的是鼓励他坚持。老师也会及时跟我们反馈森森在幼儿园的表现，让我们针对孩子目前的具体情况找到更适合引导方式，保持家园一致，达成了非常好的效果。到第一学期的下阶段森森已经逐渐适应了集体生活，更让我们喜出望外的是，慢慢的他开始乐于与我们分享幼儿园的学习生活，介绍熟识的小伙伴，每天都对去上幼儿园充满了期待，看着他每天蹦蹦跳跳入园的背影，真的很欣慰。

作为孩子的家长，我们对自己孩子的认识总是垂直的、纵向的，而教师的认识则是横向维度的，教师与家长间的合作沟通，正好在认知上得到了互补，在教育上达成相互的合作与支持。

当然伴随着宝贝的成长，我们也存在着很多的困惑和难题，比如家庭成员对森森的过分重视和保护使得他的自理能力比较差，总是以自我为中心，性格很敏感，胜负心过强等等诸多问题…作为家长我们爱他，但绝不袒护他。我们也在不断地更新教育理念、学习育儿方法，希望通过我们的引导，能让他成长为自尊自爱、自强自立，热爱生活、坚强勇敢的男子汉。

最后我想说，育儿不是一项工作和任务，而是家长和孩子一次共同成长的机会，我们要真心真诚的对待孩子，把他当成一个独立的个体，仔细倾听孩子的内心，在陪伴的过程中和孩子建立起自然健康的亲子关系，和宝贝共同成长！