众所周知“幼儿期是游戏期”。角色游戏作为一种主体性的活动，是促进幼儿主体性发挥和发展的最好形式。6月21日下午，太湖幼儿园大班组教师聚集在一起开展了角色游戏案例交流活动。

分享交流的老师活动前认真梳理观察内容，围绕幼儿的年龄特点，讲述在角色游戏中幼儿发生的小故事并进行分析孩子在游戏中的学习，在此基础上是如何帮助孩子再次提升经验推进游戏的发展，也有助于教师教学经验的共享。大家通过聆听、观察，记录故事情节，简明、扼要的提出自己的观点和建议。

通过角色游戏案例的思维碰撞，教师们收获颇多。她们表示在大教研活动的引领下，将游戏活动开展得更细致、更扎实，正确解读幼儿游戏行为，真正让孩子成为游戏中的主体！（图文：朱晓红）