为了锻炼幼儿的身体素质，激发幼儿自由探索的兴趣，促进幼儿身心全面发展，新学期，幼儿园里多了一位巨大的“新朋友”——丛林挑战区。这个巨大的玩意儿一下子就吸引了孩子们的眼球。新的东西对孩子的诱惑力可是满分，孩子们和这个大家伙会发生什么样的碰撞呢？别着急，谜底将慢慢揭晓……

1.丛林探险初印象

刘一墨：哇！我们幼儿园又添了一个新的大型玩具，看上去好好玩啊。

浦语墨：好想上去玩玩呀！老师，我们什么时候才能上去玩一下呢？

朱汝承：这个玩具肯定很好玩，我想从大圆圈里面爬过去。

薛明辉：我想从最后一个滑梯上滑下来。

邓淇元：后面的轮胎是用来干嘛的？

汪爱莉：肯定是给我们爬的！你没看到旁边还有爬的梯子么？

2.丛林探险初体验

毛薏甯：“老师，我们什么时候才能上去玩一玩呀？”“对啊，好想去玩一玩，什么时候才能去呢？”

一个阳光午后，孩子们终于和树屋相遇了，丛林大探险开始了……

树屋上的捉迷藏，你躲在树屋上面，我躲在树屋下面，看谁先被发现呢？

弯弯的通道太刺激啦，你从上面走，我往下面走，比一比谁更快？

3.丛林探险线路图

树屋这么大，应该从哪里进入呢？进入了树屋之后，我们应该走哪条路呢？带着这样那样的问题，孩子们展开了讨论，最后决定绘制探险路线图。“不对不对，这里往前走，不能往后走。”“我觉得这里可以转一个圆圈提高难度。”“后面这里的台阶可以下去。”……经过激烈的讨论以后，孩子们发现只靠嘴说可不行，于是决定把丛林探险的结构图画出来。有了结构图就好办多了，在结构图山上标记路线又方便又清楚。

4.丛林探索注意事项

学会“自我保护”是一项生活技能，也是儿童成为一个负责任的成人所必需的关键要素。儿童学习安全生活的最佳方式是直接体验，于是孩子们根据自己的生活经验又展开了讨论。

徐牧旸：“这里有个台阶可以下去也可以上来。”

毛薏甯：“这里的网子只能按照一个方向走，不然会撞头的。”

顾钦阳：“我觉得网子两头的小房子可以做为休息区，如果看到有人在网子里就在房子这里等一下。”

王梓韩：“还有这里的滑梯，我觉得不能往上爬，稚嫩刚从上面滑下来，不然容易受伤。”

冯嘉昌：“这里的攀爬架，如果你想翻上去的话。要看好上面没有小朋友，而且老师要在这里保护好你才可以行动。”

看，孩子们根据自己的已有经验和思考，设计了一系列的注意事项：

挑战区游戏规则：

从设计路线到安全注意事项，孩子们在整个过程中所表现出的积极态度和良好的行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。与此同时，我们要最大限度的支持和满足幼儿通过直接感官、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

丛林挑战区，等你来“战”！（图文：纪晓亚、钱梦婕）