角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展有着重要作用。小班组的老师们充分利用教室外走廊，根据幼儿年龄特点和兴趣，提供丰富的高低结构材料，幼儿通过自主选择游戏材料，主动与同伴交流、游戏，得到经验的建构与重组。现在，就跟着我们的镜头一起来看看太幼小班宝贝们愉快的角色游戏吧!

镜头一：我是小医生

幼儿对于医生的角色耳濡目染。结合自己的就医经历，拿起听筒、体温计、针筒，耐心询问，细心照顾，给宝宝看病。在角色扮演中提高了自我意识和群体意识。

幼：宝宝生病了，我先给她量体温。

幼：让我来听一听，原来她感冒发烧了。

幼：我来给她打针，我生病的时候医生就是这样给我打针的。

小医生们忙碌着……

镜头二：娃娃电影院

娃娃电影院开张啦！小影院该怎么布置呢？“要有小观众坐的地方，还要准备一些好吃的，座位后面放一些安全屏风，这样外面的顾客就不会影响到小观众看电影啦！“幼儿结合生活经验，开设出了属于他们自己的电影院。

我们的布置

检票入场

电影上映啦

镜头三：童心小舞台

在角色游戏时，幼儿经常会开设小舞台的游戏。在这里，幼儿可以展现自我、发展自我。和同伴一起装扮，歌唱、舞蹈，变得更加自信，小小舞台给予了幼儿更多交往、展示、学习的机会。

幼：马上要演出了，快来打扮一下！

幼：我喜欢这幅大墨镜。

幼：看看我的新发型，神气吗？

演出开始了，小客人们快来看我们表演呀！

镜头四：小小理发师

理发、洗发是每位幼儿都经历过的事情，他们喜欢在角色游戏中，扮演顾客、理发师的角色，进行对话互动，学习使用礼貌用语交流；亲身感受当理发师的乐趣，掌握理发程序，知道理发工具的使用方法。

幼：请问你想剪什么发型呀？

幼：来，给你镜子照一照，这可是我们最火爆的发型哦！

镜头五：快乐书局

在班级图书区活动中，幼儿喜欢阅读各类书籍，并经常在角色游戏中开设“快乐书局”的游戏。瞧！他们会将书本整齐摆放，轻拿轻放，安静阅读，整齐收归，还会和同伴一起交流图书中的内容呢

幼：要一页一页小心地翻书哟！

幼：让我来给你们讲讲这个故事吧！

镜头六：一起来做客

小班幼儿特别喜欢玩娃娃家的游戏，因为他们可以扮演自己最熟悉的角色：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……为客人洗菜、做饭，在自由的角色扮演活动中，学会表达自己的情感。

幼：给小客人准备好餐具和毛巾。

幼：你烧菜，我来端菜。

幼：大家多吃点啊，菜还多着呢！

幼：嗯，这个菜烧得真不错，下次还来做客！

镜头七：鲜鲜水果店

日常生活中，幼儿经常会和家人去买水果。结合生活经验，小班幼儿利用现有材料模仿营业员与顾客的交易活动，会将水果进行分类摆放，并能根据顾客的需要，进行水果的增补，充分体验参与角色扮演的乐趣。

幼：请排好队选购哦！

幼：你的香蕉请拿好，好吃下次再来！

幼：快来买呀，新鲜的水果，走过路过不要错过！

角色游戏是幼儿对现实生活的反映，生活经验越丰富，角色游戏扮演越逼真，情节越丰富，自然玩得开心。对于刚进入集体生活的小班幼儿来说，他们生活经验缺乏，或许在成人眼中他们的游戏显得有些幼稚，但是幼儿天生就是模仿者和游戏者，不管是家长和老师都要学会放手，适时参与，丰富、提升幼儿的生活经验，相信他们的游戏会越来越精彩！

（文：鲍雪链、陶筱莉 图：小班组老师）