兴趣是幼儿的发展动机。《指南》中指出，教师应尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。把握游戏和偶发事件中隐含的教育价值，使幼儿能够在自由、自主、愉悦的环境中去尽情探索、创造。

轮胎在我们的日长生活中随处可见，自行车上有轮胎，电动车上有轮胎，汽车上也有轮胎，就连幼儿园里轮胎也成为了孩子们户外活动时有趣的“玩具”。它给孩子惊奇，调动孩子玩的兴趣，引发孩子遐想，令孩子着迷。

探秘轮胎

户外操场上一排排摆放整齐的轮胎吸引了孩子们的注意。

“这东西我认识，爸爸的汽车上有，是轮胎。” “这是彩色的轮胎，比我妈妈车上的好看。” “幼儿园也要修车吗？放这么多轮胎！” “为什么幼儿园里有这么多轮胎呢？” “轮胎是用来做什么的？” “好多地方有轮胎，有的大有的小。”

发现孩子们对轮胎产生了兴趣后，让我们一起行动起来，共同探索轮胎的秘密！

“哪里有轮胎？” 闸门、雨棚、小推车、自行车......

“轮胎长什么样？” 通过摸、看、拍、听，多感知全方位的对轮胎的里里外外进行了观察

“轮胎是硬的还是软的？” 用手压一压，按不动。重重的砸在地上，居然还弹了起来。

“轮胎可以用来做什么呢？” 问保安叔叔，知道了雨棚下的轮胎可以方便移动、取放。问爸爸妈妈，知道了轮胎可以让车子动起来。问哥哥姐姐，知道了幼儿园里轮胎是我们的“玩具”，有多种玩法。

孩子们发现……轮胎是圆圆的，轮胎有大有小，轮胎上坑坑洼洼的，敲打轮胎时，有声音。每个轮胎上有许多不一样的花纹，每一个地方的轮胎都有不同的用处。

玩转轮胎

原来，操场上圆滚滚的轮胎也是我们的“玩具”，有很多不同的玩法，看看孩子们都有哪些创意吧。

玩法一：轮胎大畅想 简简单单的轮胎，在孩子的奇思妙想中变成了无限的可能。

玩法二：勇站平衡桥 双脚站立在轮胎上，看看谁站得最稳？腿应该并拢站？还是分开站？在不断地试错中，获取经验：腿分开站更稳定。

玩法三：小兔蹦蹦跳 孩子们在轮胎里跳来跳去，像一只只快乐的小兔子。

玩法四：山洞钻钻乐 竖起轮胎，立马变成了一个小山洞，赶快来爬一爬、钻一钻，感受下“山洞”的乐趣吧。

玩法五：多人抬轮胎 多人协助共同抬轮胎，和同伴配合，团结协作，运送轮胎。

围绕轮胎，孩子们想出了许多新游戏，不仅锻炼了身体协调能力，促进了大肌肉的发展，最重要的是对于轮胎好奇、探探究的心还在继续……

轮胎的世界，是如此丰富多彩！爱玩是孩子的天性，好奇、想象是小班孩子的特性。轮胎在孩子的眼中是一个富有动感、富有内容的“玩具”。通过老师多方位的支持，帮助孩子去体验属于他们自己的游戏。在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。（图：小2班 文：严倩楠 汪芳）