太幼的操场上传来了一阵阵欢快的笑声，怎么回事呢？原来户外活动结束后，孩子们在休息区发现地上飘落了许多樱花的花瓣。捡一捡、看一看、闻一闻、数一数，粉粉的花瓣引来了孩子们的兴趣。有的说：“粉粉的花瓣真好看！”有的说：“花瓣的颜色和我裙子的颜色一样的！”有的说：“老师，我捡了五个花瓣。”还有的说：“老师，我喜欢这个花瓣！”······“孩子们，我们来一场樱花雨吧！”老师的话语刚落，只见孩子们纷纷将自己手中的樱花瓣抛向空中，花瓣飘飘洒洒地落下来，孩子们有的跳起来想抓住落下的花瓣；有的高兴的拍起手来。每个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容，欢乐的笑声回荡在太幼的操场上。

支持孩子在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。老师运用“小小的花瓣”来支持孩子的兴趣，激发孩子的探索欲望，帮助孩子获得感性认知。所以说教师需要有一双善于发现的眼睛，利用生活中的事物，及时创造机会来支持孩子的发现。（图文：马霞萍）