种植活动是幼儿亲近大自然、发现大自然植物生长奥秘的有效途径。在种植活动中幼儿不仅能感受种植的乐趣，更能体验田园劳作的辛劳。5月25日——6月19日期间，太湖幼儿园小班幼儿在老师们的带领下，开展了种植活动的探究之旅。

第一站 初次见面

终于开学了，在老师的带领下，孩子们来到久违的种植区与植物宝宝来了个亲密接触。孩子们发现小米椒、南瓜、西瓜、番茄、向日葵的种子都在小菜地里悄悄生根发芽了。他们仔细观察小苗的颜色、形状，好奇地提问：“小苗宝宝什么时候才会长大呀？为什么要给番茄宝宝搭个家呢？哪棵苗才是小米椒宝宝呢？”……

第二站 悉心照料

孩子们变身小农夫每天去照顾小苗，观察植物的生长情况，用稚嫩的小手呵护着它们。天气炎热时，拿上小水壶给小苗们喝水；杂草丛生时，用小手拔草；雨天，穿上小雨衣看看小苗们……植物宝宝们在孩子们的悉心照顾和期待中生长着。

第三站 探究发现

随着小苗们的长大，孩子们有了新的发现，他们提出了新的疑问：小米椒和杂草长得很像怎么办；番茄宝宝长出来了怎么是绿绿的……老师带领孩子们进行了探究，如何区分小米椒和杂草，用小红绳做个标记；看不见丝瓜宝宝怎么办，用竹子搭个架子让它爬起来；雨太大小苗们怎么办，撑把伞、套个小雨棚保护它们；米椒宝宝长高了吗？用小吸管测量记录一下……老师们将孩子们的发现和探究记录下来，展示在学习墙上，使他们了解种植过程的同时继续保持好奇心和探究欲望。

第四站 收获成长

在孩子们的辛勤付出下，终于有了丰收的喜悦。孩子们惊喜地发现小米椒终于长高了，向日葵开花了，番茄结果了，玉米、毛白菜成熟了。孩子们还将收获的毛白菜带回家，与家人进行了各种方式的烹饪，如：烧汤、下面、烙饼。品尝美味的同时体验了劳作带来的快乐。

种植活动的开展，不仅让幼儿了解了植物的基本特征，学习了基本的种植方法，提高了动手操作能力，知道了吃蔬菜的益处，养成良好的饮食习惯。也让幼儿在种植、管理中体验到了劳动和收获的快乐，促进了他们对自然知识的探究和观察兴趣。（文：余佳斐、杨静翌 图：小班级部）