邓玉华，一级教师，潜心扎根基层30年，三十载，里程牌，漫漫师者路，一瓣心香终不悔。辉煌始于平凡，任职期间被评为区优秀教师工作者，优秀班主任和科研先进个人称号。2021年9月，被评为太湖幼儿园“读书明星”。

一、感受读书力量，顺应幼教浪潮

幼教改革的浪潮推动着幼师队伍向前，在课程游戏化的大背景下，书籍是专业发展的阶梯，阅读助推专业成长的力量。她潜心阅读，丰盈教育理念，支架幼儿一日生活。依托书籍撰写的笔记，呈现出知识与经验的良性循环。

二、汲取读书营养，运用教学实践

读书之意，意在吸收，读一本好书，就像一场与智慧的对话。读书赋予能量，她在担任小、中、大班主任循环工作期间，始终抱着新思考去面对新班级，渐渐成为经验型、反思型的教师。她从《国外幼儿园课程》书中吸取营养，支持幼儿创立“反穿日”有效的帮助幼儿提高自我服务意识。她在平凡的岗位上寻求新突破，积极探索适宜幼儿发展的生活化实施路径。2020年在无锡市太湖幼儿园市督导评估工作现场，展示的半日活动得到专家的认可。

三、借鉴阅读智慧，促进课程探究

带着问题去读书，寻找解决方案，是幼儿教师阅读图书的特点。读书之用，用于提升，她坚信阅读是专业成长的秘籍，是拓展课程的蓄电池。她在《让早期教育理论看得见》、《项目教学法专题》、《发展适宜性实践—早期教育课程与发展》等丛书中得到启迪，追随幼儿，解读幼儿，捕捉幼儿的兴趣，拓展教学空间，立足幼儿发展，与班级幼儿共同探究班本课程。她曾是立人幼儿园省、市级课题核心组成员，带头积极践行课程开发，多次通过教研平台把班本课程辐射到组内、园内，为其他老师领航引路。课程《老师的汽车有几辆》参加滨湖区秋溢峰影杯比赛，课程《向日葵的一生》、《花树》、《一起学穿衣》向全园推广。

四、驱动阅读节奏，收获专业成长

阅读是教师终身学习的方式。作为队伍中的一员近几年，她的案例“向日葵的一生”“老师的汽车有几辆”收录于南京师范大学出版社出版的《一起去发现》一书，并分别表于幼儿100、山西教育杂志。多篇文章在省、市、区级比赛中获得一、二、三等奖的好成绩。

春，拱土而出透新绿。夏，扎根而起枝添叶；秋，茁壮成长结新果；冬，昂首挺立总迎春。未来，在专业发展和班级管理上，她将继续像树的生长一样厚积薄发，有力而淡然的行走在幼教人的路上。