为了更好地促进青年教师专业化成长，帮助1—3年职初教师解决教育教学、班级管理工作上的疑难困惑，近日，无锡市太湖幼儿园在徐慧副园长的组织下，开展了“解惑式园本微教研”活动。

活动前，青年教师们将自己的困惑记录在了“问题纸条”上，形成问题清单。活动中，重点聚焦于“如何更好地关注到每一个孩子？如何将美感与幼儿的作品进行巧妙融合？”这两个问题展开研讨。

首先，青年教师们例举了日常散步活动、集体教学活动中无法关注到注意力分散、规则意识较弱的幼儿事例，徐慧园长以《3—6岁儿童学习与发展指南》目标帮助老师们分析各年龄段幼儿特点，提出情境转移、家园互动等针对性指导策略。

接着，走进班级，鼓励青年教师们要用一双善于发现的眼睛去发现幼儿作品呈现的亮点与新意。看现场、观图片，原来，以“幼儿为主体”，借助一些简单工具，情景组合，每件作品都会有不一样的美感！

通过“解惑式园本微教研”活动，既帮助青年教师们解决了实际工作中的困惑，也给他们提供了一次互相交流、学习、借鉴他人经验的机会，促使他们在学习、反思中共成长。

（图：严倩楠 文：陶筱莉）