为深入学习《幼儿园保育教育质量评估指南》，落实课程游戏化精神，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实，提升一日生活的有效性，太湖幼儿园于9月27日开展半日生活样态调研活动。

调研组成员以科学质量观为指引，突出过程导向，深入小中大各级部进行半日活动跟踪调研。重点关注生活环节的组织实施，对保教三人配合、晨间接待、如厕盥洗、自主餐点等环节进行细致的观察和记录。其中看到幼儿将良好的常规逐渐内化成幼儿自发的行为，看到教师为调动幼儿积极性和挑战性所使用的教育机智……

调研结束后，各级部结合幼儿年龄特点针对调研情况进行全面、细致的反馈和沟通，充分肯定老师们所展现出的饱满精神状态以及幼儿在教师支持下积极生活状态。

同时提出所发现的实际问题，深入探讨解决方法和策略，希望各班坚持以儿童为本，聚焦过程，巧妙利用环境和规则，给予幼儿充分自主的时间，注重幼儿发展的整体性和连续性，充分发挥生活环节的最大教育价值，支持幼儿的有意义学习。

     调研不仅仅是一次质量的检测，也是《指南》的学习与精神的内化落实的检测，引导老师们关注常态下的规范性操作、抓细节、重质量、促发展。让老师们在观察、反思、研讨中意识到问题，在调研中增强意识，转变观念。